芝加哥为何关闭公立学校？
这问题简单到不行，但又有谁想过呢…… 美国教育目前的问题并不是公立或者私立的学校属性导致的结果。 美国基础教育阶段一共就初中和高中两个阶段，所有教学科目都是通识教育，没有明确的专业划分。也就是说，你很难在数学、物理、化学这些基础学科上发现水平高低的差异，大家都差不多。 (关于美国中小学的学科设置及学分的详细情况可以看一下我之前写的这个答案： 在这种情况下，评价学生学习能力唯一客观的标准就只有GPA了。GPA高说明你成绩好，GPA低说明你成绩差嘛！
然而美国高中的评分体系跟中国不一样，不会给你打一百分就满分了结。老师会给你一张成绩单，上面有多少分数等级——A/B/C，每个等级多少分数。C以上算合格通过，拿满D才算不及格。(这里要说明一下，在美国如果老师给你的分数是C以下，你要投诉她，她是需要提供证据来证明你的实际能力的。)
这样算下来，一个GPA3.0的学生，他的真实能力很可能就是一个GPA2.5的学生。而一个GPA4.0的学生可能只能打个C，他比刚才那个3.0的学生还要差。 但这样下来就有问题了，如果一个学校GPA普遍很高怎么办？很简单啊，大家都不按GPA评定，而按照一个主观性很强的东西来判定最后的成绩：排名。
于是乎，本来一个班60个学生，每个学生的GPA差距本来只有1分，但是经过排名，前三名的同学可以拿到A+，后面几个成绩好的可以拿到A，再几个成绩比较好的可以拿到B+，以此类推，整个班级90%的人可以得到及格以上的成绩。 最后结果就是，大家的能力没变化，但每个人的自我感觉都特别好，个个都是学霸。 而那些成绩很差的同学，由于GPA被无视掉，他们照样可以获得很好的排名，这样他们的自我感觉也会很好。至于他们在上课的时候能不能跟上，作业和考试能不能顺利通过，那就不在老师的考虑范围之内了。
只要这些学生不在学校惹是生非，老师管你成绩怎么样，能拿到学分就行了。反正最后大学录取是看GPA的，不是看你能不能回答问题。 所以从本质上说，无论公立还是私立，其实都没有区别。有区别的是课外活动，体育运动这些东西，它们可以很有效地从表面上拉高学生的 GPA，让每个学生都认为自己是个学霸。