北京语言大学是怎么收费的？
北语2017年在山东省录取理科生8人，文科5人。 我整理了这13人的高考成绩，具体分数和所在高中如下： 2017年北语在山东省理科录取最低分为606分（比一本线高91分），最高分为649分； 在山东省文科录取最低分为616分（比一本线高84分），最高分为639分。 这个成绩在山东省内排名约1.3万（理科）、4千（文科），高于2017年北语在山东省内的平均录取位次5千（理科）和1.5千（文科）。 通过以上数据可以认为，能考上北语的高中生，都是省内高考排名靠前的同学。
我整理了13人高中三年的期末成绩以及高考成绩，将其加权计算后的成绩作为学生的“学习能力”指标。 然后分别计算出每个高中的“学生能力”指标平均数、标准差，得到下表： 上表中的“学校能力值”是指将每个学校的“学生能力”指标平均值除以标准差得到的，代表考生进校后提高的程度（越高表明越有利于激发潜能、培养能力）。
根据上表的数据，我们将高中按照“学校能力值”由高到低排序，发现北语在高中的录取名单中，竟然没有找到一所重点学校！（注意：这里指的是高中而非中学） 这也就意味着，在北语录取的学生中，来自省级重点学校的比例很低。
经过分析我们发现，这些被北语录取的高中毕业生大部分是县城及乡镇中学，或者私立中学。其中，有8人所读高中是县级及以下高中，所占比例为62%。 这些毕业生的高考成绩虽然不是特别突出，但也相对均衡，普遍在当年二本线和一本线之间。 除了高中类型和高考成绩之外，影响录取结果的一个重要因素是学校对学生的要求。
我在文中提到了学校对学生能力的培养，其实这里所说的“学校对学生要求”实际上指的就是这个“学生能力”指标体系，也就是说，学校对学生的要求越综合且越高，那么进入北语的概率也就越大。
为了验证这个假设，我们分别计算了每个高中毕业考生的“学生能力”与参加高考的成绩(即卷面总分)的比率，这个比值越小说明学生本科阶段学习的潜力越大。 如果比值小于1的话，意味着考生的高考分数低于其平时的成绩（即平时成绩达到一本线的概率低于百分之五十），这种低概率事件恰恰出现在北语在山东招来的13个新生身上，他们比值的平均数为0.43，最大值为0.64。