学校星级怎么排名？
国内大学实行学分制，每门课都有一定学分数，修完一门课，成绩及格了，就能得到相应的学分，学分积满毕业。 当然这种标准模式下也会产生一些“副产品”——有些课程修起来比较容易，学分高的同时也能拿到好成绩，就被称为“水课”（相对）；而有些课程难度较大，如果修它拿不到高分，就很难获得足够的学分，因此也就成为了“难课”（相对）。 那么“五星”的标准是什么？ 根据不同的标准，有不同的评分体系——有的是按照教师打分，满分5分制；有的则是学生评教，满分为10分制或者5分制……
由于各所学校评分体系的差异性比较大，所以在这里无法直接给出一个衡量标准。但是无论采用哪种计分办法，其最终结果肯定与学生的实际体验有关。 如果同学们觉得某门课程容易学习，能拿到较高分数，那就是“五星”级；反之如果是“一星”等级。
但这样简单粗暴的评分标准有其弊端——比如有一门课程虽然很难，但是考出来的分数很高，是不是意味着这门课就是“五星”呢？ 其实未必如此。因为高成绩可能只是证明了学员在该门课程学习上的卓越表现，未必能反映该课程的总体教学质量水平。 在评价一门课程的重要性时，应该把重点放在它的“不可替代性”上。也就是说，除非有其他相近的选项，否则这门课程是必须要修读的。 这就像大学里的一门公共选修课，虽然这门课很难，但你必须在指定学期选读它且必须获得一定的学分，否则就无法毕业的。正因为它的“必不可少”的性质，从而保证了这门课在教学安排中的重要性。 所以，是否必须修读某一课程，以及是否能顺利获得该课程内容学习的学分，才是评判其重要程度的重要指标。