德国会考试吗？
前几天在百度百学科目看到一则新闻，说是德国一小女孩考倒数第一，家长鼓励继续考倒数第一。这着实让我吃了一惊，因为我是个考试焦虑症患者，最怕考试时发挥不佳，排名列倒数几位，更别说鼓励考生考倒数第一了。后来细一看，才知道，这个“倒数第一”并非我们意思中的倒数第一。原来是这位小女孩已经通过了考试，这次考试只是一个阶段性摸底测验。而新闻的最终意义在于，建议这种测验应该定期实行，这样能强化学生的竞争意识，找出学习的黑马，以此促进教育。我的理解是，这个“倒数第一”就是第一名了。不过，我们暂且把它称为“倒数第一”吧。
说真的，看惯了我们的考生为了高考，苦读数年，乃至通宵达旦，而最后考上大学，欣喜若狂。与其形成巨大反差的是，德国考生，尤其是小考生，他们对考试普遍不上心，以至于被冠以“考试噩梦”的称号。
先说考试环境。德国的小学生每学期的期末考试持续两到三天，早上8点考，下午三四点考完了事。老师一般不让考生提前交卷，以造成某些学生紧张，促使他们把能做的题全部做完。考试时，严禁自带草稿纸，考卷一旦发出，不许随便泄露答案。有的学生习惯于边考试边低头看自己带来的课本，结果因为过于分散精力，常常难以顺利完成答卷。考试前，学生要带上一块手表，因为不准带计算器，所以表的作用很大。考数学时，须自带圆规、直尺等工具，这些都允许放在考桌上。然而，考试环境也并不总是那么美好。不少学校没有专门的考场，考生随意坐在教室或阶梯教室里面。在这样的环境下，有的考生无心考试，甚至可能睡着。
再说考试方式。德国小学生的考试普遍采用开卷考试，所带资料包括课本、笔记、词典等。当然，个别学科带一些特殊的工具，如物理考试的金属导电性质检测时，要带一根金属棒。有些学科考试，则完全采用开卷考试，如自然历史、音乐、美术等。
最后看考试成绩。考试成绩不以百分制，而是用合格与不合格来表示。考试成绩不用排名次，只有极少数学生能够获得“优异”的评价，极少数学生考试成绩为“良好”，其他的学生都是“普通”。
显然，德国的小学生并不在意考试成绩和排行榜次。相反，我们对考试往往是过分紧张，有的考生甚至把成绩看得比生命还重要。一个典型的案例是，武汉一名高中女生，考试失利后自杀。据同学和老师回忆，女生的性格很内向，每次考试都对自己期望很高，但成绩却总一次比一次差。这次成绩公布前一天，女生就在互联网上留下遗言，表达自己无心上课，学习成绩下降的无奈，以及亲人朋友对其期望过高，自己无力承受的压力。可见，我们的学生，尤其是一个个背负着家长殷切期望的学生，考试焦虑症该有多重。
德国孩子不是不考试，而是把考试看得很淡。他们大多不选择“应试教育”。每年有20%的学生不参加过一次正规的全国统一考试，最后也都能拿到毕业证。而我们的学生，不仅要整天忙着应付考试，还要写很多的试卷。可以这样说，德国学生之所以对考试不够重视，主要是因为他们基础教育质量高，高考是绝对分，没有相对分，相对分就是不及格。
反观我国，高考一旦失利，考生便有掉档的危险。在一本、二本、三本院校之间有了绝对分。尤其到了三本院校，专业又不行，还不如复读。结果，很多考生心理上变得极度自卑，甚至产生严重的抑郁症。还有一些考生为能上重点本科，不惜伪造自己的分数和资格，以致于有的人不但上了当，还受到了极不尽人意的结果。
当前，我国正在致力于构建终身学习制度，鼓励多次考试，多次入学。在这样的大环境下，我们也就应该逐渐改变传统的、过分注重考试成绩的观念，让青少年学生从小学会接受挑战，体验挑战，在挑战中收获兴趣，养成乐于求知、勇于求知、善于求知的好习惯。